Květen 2014
Udílení ocenění za rok 2014: Poděkování za uspořádání úspěšné akce
Udílení eTwinnigových cen za rok 2014 konané ve dnech 7–10. dubna bylo velmi úspěšné. Tým pracovníků aktivity eTwinning by rád poděkoval všem, díky nimž se tato akce mohla konat, zejména vítězným učitelům a studentům, kteří přicestovali do Bruselu, aby se s námi podělili o své projekty a zkušenosti.
Nezapomeňte, že všechen obrazový materiál a videa z udílení cen a hlavní výsledky workshopů můžete nalézt na blogu akce.
|
|
HASHTAG #ETWPRIZES14 DOSÁHL POČTU 71 265 ÚČTŮts
|
eTwinningové účty na sociálních médiích, které byly otevřeny teprve před více než měsícem, jsou plné náhlých změn! Získali jsme již více než 3 200 označení „líbí se mi“ na facebookovém profilu eTwinning Europe a 667 followerů na Twitteru. Hashtag #etwprizes14 potenciálně dosáhl v průběhu předávání eTwinningových cen ve dnech 7.–8. dubna počtu 71 265 účtů. Stovky lidí již navštívily eTwinning na příslušném kanálu na YouTube, kde jsou nyní k dispozici všechna videa ze současných i předchozích vítězných projektů. eTwinning právě zpřístupnil svůj nový účet na Flickru – pravidelně jej sledujte a neunikne vám jediný obrázek z eTwinningových událostí!
|
|
|
Co se děje ve školách?
Projekt měsíce |
Seznamte se s více projekty: |
|
Cestování po Evropě napříč dějinami
Svými projekty chceme dosáhnout toho, aby se ve školách věnovalo více prostoru tématu Evropy. Tím, že mladí lidé poznají, jak důležité je hmotné historické a též nehmotné kulturní dědictví, chceme šířit a dále rozpracovávat prostou myšlenku, že společenství, která nemají minulost, nemají ani budoucnost, což platí přinejmenším pro Evropu.
|
|
Z portálu eTwinningu
|
Nezmeškejte příležitosti k dalšímu vzdělávání v rámci Erasmus+
Rekordní počet učitelů – více než 6 400 – odpověděl v únoru v našem rychlém průzkumu na eTwinningové pracovní ploše na otázky zaměřené na Erasmus+, program EU pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport. Považujeme to za důkaz, že nový program vzbudil v eTwinningové komunitě velká očekávání.
|
|
|
|
|