Mai 2016

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„Vielfalt feiern“ in ganz Europa am eTwinning-Tag, den 9. Mai!

Vom 18. April bis zum 9. Mai möchte eTwinning mithilfe der Kampagne „Vielfalt feiern“ herausfinden, wie die jungen Leute in Europa über kulturelle Vielfalt denken. Im Rahmen der Kampagne werden Lehrkräfte Diskussionen in ihren Klassen führen, bei denen sie die Schüler mit Fragen konfrontieren wie: „Wie definierst du kulturelle Vielfalt?“, „Wie können wir sie bewahren?“ und „Wie können wir kulturelle Vielfalt fördern?“.

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Start der Teacher Academy

Die Teacher Academy ist ein neues Angebot des School Education Gateway, um Lehrerinnen und Lehrer in ganz Europa zu unterstützen. Der erste MOOC (Online-Kurs mit großer Teilnehmerzahl) findet im Juni 2016 statt. Thema: Förderung der kulturellen Vielfalt im Unterricht mit Schwerpunkt auf der Integration von Flüchtlingskindern in Schulen. Weitere Informationen finden Sie auf der Website der Teacher Academy.

Was passiert in den Schulen?

Projekt des Monats
Hier finden Sie weitere Projekte:
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Lieblingsessen von Kindern in Swansea und Caen

Die Kinder berichten, was sie gerne zu Hause oder in der Schule essen, anschließend werden sie Informationen über traditionelle Speisen in der Gegend von Swansea und Caen austauschen. Ergänzend präsentieren sie sich gegenseitig Fotos von Orten, die sie in ihrer Region besucht haben.


Qualitätssiegel des Monats
Was ist das Qualitätssiegel?
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Migranten und Flüchtlinge

Dieses Projekt will Schülerinnen und Schüler aus Frankreich, den Niederlanden, Norwegen und Deutschland zusammenbringen. Gemeinsam werden sie sich auf das Thema Flüchtlinge in Europa konzentrieren. Anhand von Literatur, dem Austausch persönlicher Erzählungen sowie Treffen mit Migranten und Mitarbeitern der Flüchtlingshilfe entwickeln die Jugendlichen ein besseres Verständnis dafür, was es heißt ein Migrant oder Flüchtling zu sein. Ebenso machen sie sich klar, vor welchen Herausforderungen Europa gegenwärtig steht.

Aus dem eTwinning-Portal

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Urheberrecht und geistiges Eigentum in der Schule

Einige der häufigsten Fragen, die sich Lehrkräften bei der Teilnahme an eTwinning-Projekten stellen, betreffen das geistige Eigentum. Dabei geht es zum Beispiel darum, dass die Schüler Bilder nutzen, die sie aus dem Internet heruntergeladen haben oder um die Nutzung urheberrechtlich geschützter Musik in Videos. Lesen Sie mehr zu Beispielen guter Praxis bei eTwinning.


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Auswirkungen von eTwinning auf das Lernverhalten der Schüler

Im vergangenen Jahr nahmen 6.000 eTwinning-Lehrkräfte an einer Umfrage teil, bei der untersucht wurde, wie sich eTwinning auf die berufliche Praxis und die berufliche Entwicklung der teilnehmenden Lehrkräfte auswirkt.