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febrero 2013
¡La Conferencia eTwinning 2013 está a punto de empezar!
La Conferencia de este año tendrá lugar en Lisboa, del 14 al 16 de marzo. Se espera la llegada más de 400 profesores de los 33 países que trabajan en eTwinning. Además, cada Servicio Nacional de Apoyo estará presente, así como el Servicio Central de Apoyo. Como viene siendo habitual, la Conferencia incluirá presentaciones, talleres y actividades pero también, por supuesto, la Ceremonia de Entrega de Premios, en la cual serán galardonados los mejores proyectos eTwinning.
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La Ceremonia de entrega de Premios: el momento del reconocimiento.
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La Ceremonia de Entrega de Premios tendrá lugar el 14 de marzo y se premia a los mejores proyectos en sus respectivas categorías. Las tres categorías principales son: alumnos de 4 a 11 años, alumnos de 12 a 15 años y alumnos de 16 a 19 años. Además de estas categorías de edad, también existen otras seis categorías especiales: Español, Francés, Alemán, Premio Marie Skłodowska Curie, Premio Mevlana al Entendimiento Intercultural e Inglés como lengua extranjera. Para más información sobre los Premios eTwinning, consulta esta página. Los ganadores y finalistas para cada categoría aparecen aquí.
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¿Qué está pasando en los centros?
Sello de Calidad del Mes |
¿Qué es un Sello de Calidad? |
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Book in thread of time (El libro sobre el hilo del tiempo)
Los alumnos organizan: 1. Una entrevista a los padres y los abuelos. 2.Las ilustraciones para el libro o la novela además de una breve descripción de la conversación que tuvieron con los padres y los abuelos; qué les gustó más sobre el libro. Pueden adjuntar fotos de sus padres o de los abuelos. Se publica todo el material en la plataforma eTwinning. 3. Una exposición en el centro con los trabajos de los alumnos. 4. Una reflexión sobre el proyecto en el foro del Escritorio.
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Desde el Portal eTwinning
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Encontrar socios, un paso fundamental para comenzar un proyecto
Los resultados de nuestra última encuesta rápida en el Escritorio sobre las herramientas para la búsqueda de socio, indican de que más de la cuarta parte de los participantes no las utilizan, la mayoría de ellos porque no están seguros de dónde están estas herramientas.
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