|
kesäkuu 2013
Tuliko läksyt tehtyä?
Nyt kun on kiireet ovat hellittäneet, on hyvä aika käydä tarkistamassa eTwinning-työpöydän anti. Sieltä saat ideoita, työkaluja ja twinnaajien omaan kokemukseen perustuvaa opastusta seuraavan lukuvuoden projekteja varten.
|
|
Lähde mukaan menestysprojektiin ja kerro omat ideasi!
 |
Olemme juuri julkaisseet videon maaliskuussa 12–15-vuotiaiden sarjassa parhaana eTwinning-projektina palkitusta Rainbow Village -projektista. Pidä silmällä myös muita menestysprojekteista julkaisemiamme videoita! Voit lähteä mukaan meneillään oleviin eTwinning-yhteistyöprojekteihin ja tuoda niihin lisäarvoa keksimällä myös omia ideoita.
|
|
|
Koulujen uutisia
Kuukauden projektipakki |
Lisää projekteja: |
 |
Digitaalinen päiväkirja
Tässä vaihe vaiheelta etenevässä projektissa seurataan ja vertaillaan lähialueen, oman maan ja maailman uutisia. Tieto- ja viestintätekniikkaa ja webbityökaluja hyödyntämällä pohdimme ja analysoimme, miten media vaikuttaa elämäämme eurokansalaisina.
|
|
Kuukauden laatumerkki |
Mikä on laatumerkki? |
 |
Matikkataidetta
Olemme analysoineet huolellisesti kunkin kumppanin käyttämät pedagogiset menetelmät, sillä haluamme ymmärtää, millaisia tarpeita ja vaikeuksia lapsilla on matematiikassa sekä suunnitella sen pohjalta uusia tehtäviä ja kehittää uusia opetuskäytäntöjä. Projektin tavoitteena on saada kaikki kumppanit osallistumaan tämän innovatiivisen projektin kehittämiseen ja soveltamaan tieto- ja viestintätekniikkaa ja Euroopan eri kieliä ja siten kasvattamaan eurooppalaisuuden tunnetta.
|
|
|
Portaalista poimittua
 |
Lähettiläillä eTwinning yhteisenä intohimona
Monissa eTwinning-maissa on syntynyt lähettiläsverkostoja, – mutta mikä on eTwinning-lähettiläs? Lyhyesti sanottuna eTwinning-lähettiläs on eTwinningistä innostunut ihminen, joka haluaa jakaa sen muiden kanssa.
|
|
 |
eTwinning Tellnet-projektissa
Tellnet-projektissa tutkittiin eTwinning-verkostoa, jossa oli lähes 180 000 opettajaa lokakuussa 2012. Tutkimuksessa käytettiin erilaisia visualisointitekniikoita, sosiaalisen median analyysia ja luotiin tulevaisuudennäkymiä. Tavoitteena oli selvittää keskeiset rakenteet, toimijat, verkostot ja toimintayhteisöt, jotka jakavat käytäntöjä keskenään sekä tukevat innovaatiota ja luovuutta koulutyössä.
|
|
|
|
|
